Sociologues et humanistes pourraient bien ne pas être les premiers à qui l’on pense lorsqu’il est question de cyber-infrastructure, mais ce n’est qu’une question de temps. Avec les réseaux évolués, le stockage de masse, le calcul à haute performance et d’autres technologies fondamentales en place, les applications réseau autorisent de nouvelles formes de collaboration et de recherche auxquelles on n’avait encore jamais songé pour les érudits qui s’intéressent à l’expérience humaine et cherchent à comprendre la richesse et la diversité sociétales et culturelles. Cette séance débutera par un survol de ce nouveau secteur de recherche et par les collaborations qu’il permet entre disciplines. Les membres de la tribune en donneront des illustrations.

• Michael Macy, professeur de sociologie, Université Cornell
  Michael Macy est détenteur de la chaire de sociologie Goldwin Smith à l’Université Cornell. Avec l’aide financière de la National Science Foundation américaine, il recourt aux modèles computationnels, aux expériences contrôlées en laboratoire virtuel et aux traces numériques des interactions informatiques pour étudier l’influence des pairs et la formation de liens dans les réseaux dynamiques (http://people.cornell.edu/pages/mwm14). M. Macy a été l’un des premiers à utiliser les modèles computationnels à base d’agents en sociologie et dirige maintenant une équipe de spécialistes en sciences sociales, en information et en informatique afin de bâtir des outils qui donneront accès à Internet Archive (http://www.archive.org) pour la recherche sur les réseaux sociaux et d’information (http://www.nsf.gov/news/news_summ.jsp?cntn_id=104477). De 2005 à 2008, il a piloté une initiative de l’Université qui promouvait la recherche coopérative interdisciplinaire et l’enseignement sur les réseaux sociaux et d‘information (http://www.socialsciences.cornell.edu/0508/networks_desc.html). Il dirige aussi le laboratoire de dynamique sociale de l’université (http://hsd.soc.cornell.edu).
  
  
• Geoffrey Rockwell, professeur d’informatique appliquée à la philosophie et aux sciences humaines, Université de l’Alberta
  Geoffrey Martin Rockwell enseigne l’informatique appliquée à la philosophie et aux sciences humaines à l’Université de l’Alberta. Il possède un baccalauréat en philosophie du Collège Haverford ainsi qu’une maîtrise et un doctorat dans le même domaine de l’Université de Toronto où il a travaillé comme spécialiste principal en technologies éducatives. Durant son séjour à l’Université MacMaster, de 1994 à 2008, il a mis sur pied un baccalauréat en multimédia. On lui doit des articles sur le dialogue philosophique, la visualisation et l’analyse textuelles, l’informatique appliquée aux sciences sociales, les technologies éducatives, les jeux informatiques et le multimédia. Il dirige présentement le projet TAPoR (portail d’analyse de texte pour la recherche) financé par la Fondation canadienne pour l’innovation (FCI), qui procure un outil de recherche plein texte aux scientifiques travaillant avec de la documentation électronique (voir portal.tapor.ca). Il est l’auteur de l’ouvrage Defining Dialogue : From Socrates to the Internet, publié chez Humanity Books. Pour en savoir plus, on visitera le site www.geoffreyrockwell.com.